5月20日下午，公共教学部在成栋楼410室开展政治理论学习，围绕加快建设教育强国内容进行专题学习研讨。学习由党总支书记王富彬主持，全体教师参加。

      按照第一议题学习制度，大家认真学习了《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》中“推动管党治党责任落实到位”章节内容。习近平强调，要坚持责任上全链条，压实各级党委（党组）主体责任、各级纪委监督责任，推动书记扛起第一责任人责任、班子成员切实担负“一岗双责”，做到权责对等、失责必问，压力层层传导，责任环环相扣。习近平还指出，管党治党责任重大，没有哪个党组织和领导干部可以置身事外。这段论述的重要意义在于把管党治党从“谁负责”变成了“人人有责、环环相扣”，责任不再是抽象的要求，而是可传导、可追问、可追究的具体链条。

      随后，全体教师深入学习习近在中共中央政治局第五次集体学习时的重要讲话《加快建设教育强国 为中华民族伟大复兴提供有力支撑》。讲话重点围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题展开。习近平强调，建设教育强国是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程，必须以立德树人为根本任务，以为党育人、为国育才为根本目标，把高质量发展作为各级各类教育的生命线。在研讨环节，大家发言踊跃。有教师谈到，公共课覆盖全校学生，恰恰是落实立德树人最广阔的阵地，如果只讲知识、不讲价值，只关注分数、不关注成长，就辜负了“基础工程”这四个字。还有教师结合讲话中“基础教育要夯实知识基础，更要激发学生崇尚科学的兴趣”谈了体会，认为数学课不能只教公式推导，要让学生看到知识在国家科技攻关中的实际应用；外语课不能只练语法，要引导学生用外语讲好中国故事。大家表示，教育强国不是口号，而是落到每堂课、每个教学环节中的硬任务。           

      在树立和践行正确政绩观专题教育环节，大家学习了《高校政绩观正面与反面典型案例汇编》中的典型案例。

      会议强调，管党治党责任落实到位，教育强国使命才能扛得起来；教育强国方向明确了，立德树人政绩才有真正的评判标准；典型案例告诉我们，真正的政绩不是写在本子上的数字，而是学生成长中的每一个进步。全体教师要把这次学习的认识带回课堂，践行“躬耕教坛、强国有我”的志向，用干干净净的从教行为交出一份实实在在的育人答卷。